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一個劇本可以定義為由畫面，對自和相描述來敘請的 所有些安置在放事結構的情脈格之中，顯然一個劇本是導向制作的藍圖。觀眾現(xiàn)實不會去理會劇本，更不會去讀它。他們所知道的只是從人物那得到的 聞，因為人物是在三個維度里工作，所以編劇必須在這三個緯度里構思和寫作。我們的作作品必賦子人物以行動相表達能力，臺詞必須是可言說”的，我們創(chuàng)造的行動必是可以“做”的。一切的 都必在觀眾面前星現(xiàn)出來，并具有某種合理性。以此編劇必須具備關于戲劇和文學的雙重知識，更需要了解另一種表現(xiàn)形式一一電影的知識。這些都是我們要學習的如何創(chuàng)意動畫劇本：
“要創(chuàng)新，不要模仿”。至今為止幾乎所有學校都在復制同一 課程的內容，有些模式的條條框框太多了。有些學校居然以學生們 的圓色是否超過輪線為標準來打分。在創(chuàng)新方面，皮克斯和前是 士尼公司都是行業(yè)中的先服。曾在華特?迪士尼還是個小學生時，老 師讓他在美術課上畫花朵。華特在每朵花的中心都畫上了一張驗作為 裝飾，而老師卻對他違背常理的畫法順為不滿。幸好這位老師沒能 殺這位創(chuàng)意天才的創(chuàng)作激情，華特憑借想象的翅腸，成功地路身史上 最著名的藝術家之列。 細特?迪士土尼喜歡讓手下的動畫師們執(zhí)行他的大膽構思。他曹 經說過：“我無論如何也稱不上是什么偉大的藝術家，連一名偉大 的動畫師都算不上，我身邊員工的技藝部在我之上，我以構想家自 居。每個孩子都天生被子了五彩班的想象力，但就像肌閱會因 運動不足松她一樣，一且缺乏鍛煉，孩子們活靈活現(xiàn)的想象力也會 隨著時間趨于蒼白平淡?！闭嬲挥袆?chuàng)意的人們對想象和探素所表 現(xiàn)出的激情與年時的熱憂之火相比有過之而無不及，創(chuàng)創(chuàng)新的想法 證生于初學者的大腦，井往往由于某種“催化劑”的作用而得到激發(fā)和促進 。